פסיכיאטר מסביר כיצד יש לנהוג עם ילד שיש לו ADHD

ניסיון אישי של פסיכיאטר – עם בן שיש לו הפרעת קשב וריכוז

כאשר הבן שלי, דני, היה 4, הוא אובחן עם הפרעת קשב וריכוז. כשהוא היה 9, מנהל בית הספר התיכון הכריז עליו "בסיכון".שניסיתי את כל הדרכים המסורתיות של עזרה לבן שלי, כולל תרופות ו" מדבר סוג "של טיפול עם פסיכולוגים ופסיכיאטרים. קראתי לפחות 30 ספרים בכל הגורואים ההורות. ובכל זאת, ההתנהגות של הבן שלי יצאה מכלל שליטה.

הכל השתנה כשלקחתי את העצה מעשית

אני היה בראשות חבר לפסיכותרפיסט שגידל 36 ילדי אומנה עם ADHD החמור. היא אמרה הבן שלי כנראה הייתה גם הפרעת ODD, מתנגדת מתריסה (65% מילדים עם הפרעת קשב וריכוז לפתח את זה). היא לימדה אותי הדרך חדשה והמשופרת שלה הורות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. ובתוך 3 שבועות, התנהגותו של הבן שלי הייתה 75% יותר.

גידולו של ילד עם הפרעת קשב וריכוז הוא כמו הליכה מתוך גרנד הקניון. לכל עשרת צעדים שאתה לוקח קדימה, לך להחליק בחזרה שלושה צעדים על החצץ הרופף ציפוי השביל.

עשרה דברים שלמדתי

לאחר סיבובים רבים של עשרה צעדים קדימה ושלושה צעדים אחורה, זה מה שלמדתי על הבן שלי:

1. הוא כל הזמן צופה כדי לראות אם אני מיישם את מה שאני מטיף. התפקיד המרכזי שלי הוא מודל ההתנהגות שאני מצפה ממנו. הוא התרשם ביותר על ידי השליטה העצמית שלי.

2. הוא באמת רוצה לרצות אותי. זה מפריע מצפונו להיות מחוץ לטובתי.

3. הוא זקוק לתשומת לב רבה. הוא מרוויח אותו בהתנהגותו טובה.

4. האתגר המתמשך הוא בית הספר. ההבדל הגדול הגיע כאשר למדתי איך לשמור על תקשורת פתוחה ושותפות עם צוות בית הספר. תרופות עזרו לו להתרכז בעבודת בית הספר.

5. אם אין לו ערך או מיומנות חברתית, זה כנראה משום שמעולם לא לימד אותו אותו בדרכים שהוא יכול להבין ולקלוט.

6. הוא צריך לראות מה הוא בזה בשבילו. הוא צריך סיבה להתחיל עכשיו עם יחס טוב. שימוש במערכת אסימון היא חיונית כדי למנוע נדנוד, מתחנן, מתן שוחד, ודברים אחרים שלא להניע אותו לשינוי.

7. אם הוא לא מתנהג יפה, הוא לא מקבל משהו שהוא צריך. אני חייב לענות על הצרכים שלו או לשאת בתוצאות.

8. אני חייב להתבונן בדריכותו ולהקשיב לכל מה שהוא אומר, כי קל יותר לשמור עליו במסלול מאשר לקבל אותו בחזרה על מסלול לאחר התייצבות . אני חייב לטפל בירידה מהמסלול מייד, בשלווה, ובסבלנות.

9. המטרה העיקרית שלי היא ללמד אותו איך לחשוב כך שהוא יכול לפתור את הבעיות שלו.

10. עקביות היא מפתח. המטפל שלו הזהיר שאם הבן שלי הלך לשלושה חודשים בלבד ללא הכשרה לפני שהוא היה בן 18 שנים, הוא היה ייסוג אחורה לחלוטין מראש אימון תוהו ובוהו.

זה לא אשמתנו

אנו חושבים שרק בגלל שאנחנו הורים, אנחנו צריכים לדעת איך הורה הילדים שלנו עם צרכי מיוחדים. שלי ניחוש ומנסה רק הוביל לשנים של סבל. המכשול הגדול ביותר היה שינוי הדרכים יעילות הישנות שלי.

לא הורים רוצים לשמוע שהם חייבים לשנות ראשון, לפני שהם יכולים לשנות את ילדיהם עם הפרעת קשב וריכוז, ולכן הם יכולים להפוך למבוגרים עצמאיים מוצלחים יותר. זה לא הוגן לשאול את הילדים שלנו לעשות את מה שאנחנו לא יכולים לעשות.

פורסם בקטגוריה פסיכיאטר, עם התגים , , , , . אפשר להגיע לכאן עם קישור ישיר.